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转变观念 夯实常规 提升质量 发展师生
发布时间:2013-03-11 18:44:32  作者:  来源:成都市北站小学校  阅读次 【双击鼠标左键自动滚屏】
 

 

 
导语:成都市北站小学校教学工作会议于2013311日召开,本次教学工作会议是在区教育局提出转变观念 夯实常规 提升质量 发展师生 创新优质学校之际召开的一次重要会议。
教学督导主要问题
教师在执行教学常规中存在:上课用的是学校的集体备课稿或打印稿教学设计,缺乏联系实际的个性设计和批注,有的教师延用原来的老教案,有的教师上课情况和所备教案不一致;有的教师教学方式单一传统,讲得过多,有的甚至一讲到底,学生自主学习、合作探究、交往互动不够;有的教师没有精心设计作业,作业布置过多或没有注重分层布置作业,布置的作业没有全部批改,对学生的错误没有及时反馈和纠正的现象;有的教师无教学反思。
学校电教和教仪设备使用存在:教育信息化在课堂教学中没有得到灵活运用,一种现象是教师课堂教学全用PPT和投影仪,没有一个字的板书;另一种现象是电教和教仪设备不能满足教师正常行课需要或电教设备使用不够。
学校常规落实到位
1、严格执行课程计划,严格候教、按照课表上课。
2、各学科教师要认真研究课程标准,通过备课程标准、备教材、备学生、备方案、备过程、备资源确保教案规范完整。利用集体备课或学案为参照教案的,应增加个性批注,针对本班学生的实际有个人创新。课堂教学要给学生较充分的思考时间,让学生去观察、去思考、去发现。加强作业布置的有效性研究,分层设计、精心布置作业,在保证教学质量的同时,适当减少学生的作业量,切实减轻学生过重的课业负担。
3、写课后教学反思,贵在及时,贵在坚持,及时写下,以写促思,以思促教。
4、学校教研组和备课组要围绕问题的产生、如何解决问题、问题解决的效果等进行反思和撰写,进行理论与实践的链接。注意每次研讨都要能形成一定的共识或总结出适宜大家在教学中运用的一般策略和规律。
5、实验室、功能室要认真做好卫生、环境布置和财产保管,并做好使用记录和收集、整理工作,使管理有章可循。
教学需要根本性转变
 “培养的人怎么样”,关系到学校的声誉、前途和命运。具体到怎么做”,就是要培养学生对各种知识的深刻理解、各种思维技能与实践技能、良知与社会责任感、各种灵活运用知识的素养与能力,加强实践环节,注重知行统一;师生之间的交流互动,以小组方式边学习、边讨论,对新生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行综合的培养与训练。课程以探索和研究为基础,强调师生互动和鼓励学生自主学习。
办学国际化  最根本的是教育理念的国际化。办学理念是否体现育人的国际意识和视野,是否体现以人为本、民主、平等、理解、尊重等国际精神,才是衡量一所学校是否真正走教育国际化道路的标志。邓小平同志指出教育要面向现代化,面向世界,面向未来。从培育发展学生、教师的新技能、态度和知识的角度来界定国际化,它侧重的是人的问题。学生应接受正确反映全世界社会、政治、文化和经济的全方位的国际化教育。
我们一定要锐意改革,不断提高教学和科研的能力和水平,以输送高质量人才来赢得社会的尊重,创建新优质学校,给社会和学生以满意的答卷。
重要活动提醒
赢在课堂解读新课标(数学 英语科学
金牛区质量监控与反馈(特别是毕业年级的学情调研与反馈)
校本教研践行课程理念(语文课堂自主合作探究学习方式研讨活动)
创新优质学校
 
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