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2011-2012学年度下期三年级组工作计划
发布时间:2012-03-16 08:43:23  作者:史琳  来源:成都市北站小学校  阅读次 【双击鼠标左键自动滚屏】
 

 

常听三年级的任课老师这样评价孩子们:他们温顺,守纪,待人真诚热情。我知道,这跟北小良好的育人环境息息相关。走进2012年春天时,我们年级的同学们大多已经满了8岁,到了“狗都嫌”的年龄,他们正面临童年期向少年期的转变。这种转变不单单反映在孩子们陡然长高的个头上,更表现在孩子们对周遭世界的看法有了变化、心理体会也丰富多样了。
这个年龄阶段是形成自信心的关键期,也是是非观、价值观初步形成的关键时期,更是一个学习成绩两极分化的重要分水岭。怎样引导孩子们明辨是非,学会承担责任,勤奋学习?是摆在我们三年级所有班主任老师面前的紧要任务。为人师长,我们有责任让孩子懂得,一个人走向社会最终要靠自己,靠自立和自强,要对自己负责。所以,本学期我们年级育人重点在于教孩子了解自我,评价自我,让自己变得更美更健康。结合学校本期工作重点,我们计划做以下几项工作:
一、     建立健全班级操行评分机制。
每个孩子成长都离不开集体,而在集体中也最能展现每个孩子的优缺点。恰逢学校大队部开展流动红旗评比活动,各班操行评分机制的建立,其目的就在于提醒孩子关注同伴的表现,更关注自己在课堂学习、团队活动、交往游戏中的得失。通过自评互评、阶段总结的环节,进行激励和鞭策,促使孩子们在面对自己的时候由被动变为主动。
二、     班主任继续对学生进行成长记录
针对三年级学生比较典型的问题,比如空有良好愿望,却缺乏意志力,做事懒散,依赖他人的问题;或情绪容易激动,要求他人严格,对自己却很松懈的问题等等确定重点对象,加大个别教育的力度,并进行跟踪记录。
三、     开展课外兴趣学习的展示活动。
学校日常教学流程对于自控力强、有良好学习习惯的同学来说更能得心应手。可是对于另一些孩子来说,他们常常付出努力却得不到夸赞,常常不够自信。我们将利用班队会的时间给孩子们搭建展示自我的平台。让他们把自己喜欢的,在行的才艺向大家做展示,甚至当当小教员。通过这些活动激发孩子们的自信心,拓展师生视野。
四、     挖掘校园文化的育人元素,塑造健康心灵。
此项工作将会融入老师们的各科教学之中,比方音乐课上教授吹奏竖笛,让孩子们欣赏优美的竖笛曲;在课间舞蹈《小白船》的旋律中让孩子们想像唯美的画面;在语文实践活动中引导孩子们去读去看去欣赏走廊中、操场上那些书法、美术作品;数学课上,教孩子们统计零花钱的收支情况等等。另外,我们全力支持参加艺术特色校现场展示会的排练活动,让孩子得到更多的艺术熏陶。
在教学方面,各科教学围绕“以学生活动为主”的中心,结合年段教学特点,分别确定重难点,扎实执教。
针对三年级学生语言感知能力亟待提高的要求,语文教师们给学生购买阅读书籍、练字手册,计划以教材为载体,教给学生预习方法,倡导朗读、默读和浏览多种形式的阅读,设置自检互查的办法,提升阅读能力;同时借助练字本,教给学生识字、写字方法,培养独立识字能力。
数学教师也给同学们准备了两套配套练习,教学中着重引导孩子运用学过的方法解决面临的问题,从而提升实际能力,同时课余加紧数棋训练。
英语继续进行双语健康课题研究,除了课堂上进行以学生活动为中心的课题研究,还要组织学生参加区上的口语比赛。
本年级计划在第八周开展家长开放日活动,希望在本次活动向家长展示两年半之后,同学们在学习习惯、学习能力方面的长足进步。科目分别涵盖语文、数学、英语、科学、音乐、体育。
第九周杨静老师讲代表年级向学校献一节班会课,通过课堂讨论及动手制作等环节,引导学生行使公民职责,关注垃圾与环境的问题。
第十周,练肖艳老师、薛艳琳老师、唐华老师将代表年级参加赛课,预祝她们取得成功。


 
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